Решение задач «Кейс-задача "Грибные цукаты" Вы устроились на работу маркетологом в...»,
Основы экономической культуры в Нижнем Новгороде

Кейс-задача "Грибные цукаты" Вы устроились на работу маркетологом в фирму по производству продукции из дикоросов. Фирма планирует запуск на рынок нового продукта – "сладких грибов" (грибных цукатов). По вкусовым свойствам продукт не уступает аналогам из овощей (например, из тыквы), а по полезным свойствам самих грибов – характеристики выше. Подсластители могут быть различны в зависимости от выбранной целевой аудитории. Руководство считает, что привлечь потребителя можно через Интернет-рекламу. Продажа товара также осуществляется через сайт фирмы и маркетплейсы, где рекламно-информационное поле продукта сильно ограничено. Фирма планирует сделать грибные цукаты своим ключевым товаром (брендом). Из курса маркетинга Вам известно: 1) решение о детальном ознакомлении с сайтом продавца и его ассортиментом потенциальный покупатель принимает преимущественно в первые 5-6 секунд просмотра; 2) традиционная цепочка потребления представлена такими элементами как: потребность (желание) – мотив (то, что ведет к реализации потребности) – цель (визуализация результата) – средства (за счет чего можно достичь цели) – действие (усилия) – результат (что в итоге получилось); НАПРИМЕР: питание - голод - восполнение энергетического баланса (рост Ккал) - еда (грибные цукаты) - потребление (нужно съесть) - сытый человек; 3) за отведенное время через страницу сайта можно воздействовать только на 1 (один) сегмент цепочки потребления. Ознакомьтесь с указанным материалом, сформулируйте на его основе кейс-задачу, в которой субъект (носитель) проблемы - фирма!!! Решите кейс-задачу в отдельном файле формата Word (шрифт - Times New Roman 12, межстрочный интервал - 1,5, объем не более 1 листа) с соблюдением следующей инструкции: 1) в названии файла указать "Кейс_ФамилияИО, группа"; 2) определите проблему в формате проблемного вопроса для заданного субъекта; 3) определите и аргументируйте собственную (маркетолога) позицию по отношению к обозначенной проблеме (в т.ч. укажите контексты и их учет/не учет при выборе варианта решения); 4) постройте вариант цепочки потребления по каждому из 6 элементов для продукта "грибные цукаты" (кроме обозначенного выше) 5) выберите один элемент цепочки потребления для использования (правило предпочтений). приведя разные варианты его содержания; 6) предложите несколько вариантов (альтернативных) решения проблемы (в формате описания ключевых параметров проектируемой страницы сайта); 7) обозначьте критерий выбора одной (1) из рассмотренных альтернатив, представьте решение в формате текста, слогана, схемы, визуальных символов 8) сделайте авторское заключение (вывод) по результатам найденного решения. При выполнении текущего кейс-задания прошу учесть типичные ошибки!!! 1. По критерию "Умение сформулировать проблему" необходимо формулировать четко 1 (ОДИН) проблемный вопрос, соответствующий теме и обозначенному (заданному) субъекту. 2. По критерию "Наличие выраженной авторской позиции по заявленной проблеме" старайтесь формулировать авторскую позицию точнее (фразы «по моему мнению», «считаю» и т.п.). 3. По критерию "Наличие альтернативных вариантов решения проблемы" обратите внимание: здесь речь идет не столько о Ваших личных предложениях, сколько о высказанных в статьях, обзорах, докладах, нормативных актах (иных источниках) вариантах решения проблемы, т.е. здесь необходимо поискать в источниках Интернет, почитать статьи и доклады и привести со ссылкой на авторов (организации, министерства, правительства) позиции; если проблема у предприятия, то логично, что и решать проблемы будет прежде всего само предприятие (а не государство, например); в данном пункте желательно не только обозначать варианты (НЕ МЕНЕЕ 2-х) решения проблемы, но давать (пусть и краткий) их сопоставительный анализ (проще, дешевле, быстрее, эффективнее и т.п.); 4. По критерию "Сформулированное авторское решение проблемы" выбор предпочитаемого варианта нужно обосновать и сам вывод должен быть согласован с рассматриваемыми вариантами решения проблемы (а не носить обобщенный характер, оторванный как от темы, так и от представленных аргументов).