Решение задач «Заполнить таблицу. Сфера личности / компонент личности Общая...»,
Общая психология в Нижнем Новгороде

Заполнить таблицу. Сфера личности / компонент личности Общая характеристика Примеры Эмоционально-волевая Что из себя представляет Пример проявления Мотивационно-потребностная Темперамент Характер Способности Практическое задание № 2 1. Выбрать один из вариантов (приведены ниже) и подготовить рекомендации, направленные на: А) предотвращение или сглаживание отрицательных последствий влияния социальных условий для развития личности; Б) развитие мотивационной стороны личности. В) развитие волевых качеств личности. Г) формирование способностей к различным видам деятельности (по усмотрению). Рекомендации описать по следующей схеме: сфера применения, адресат, цель, способы воздействия. Ответ: … Практическое задание № 3 Решить задачу: описание ребенка «Была контрольная работа по алгебре. Дал себе слово: что будет, то будет, а должен решать сам, ни у кого смотреть не буду. Решение последнего примера долго не удавалось. Вот внутренний голос и говорит: «Слово дал, а двойку получишь». Стали брать сомнения.… А другой голос твердит: «Владеть собой надо и в трудные минуты делать всё самому, а то никогда ничего не выйдет». Против первого голоса доводы привёл… и помогло. Вместе со звонком сдал работу учителю» (по В. А. Крутецкому, Н. С. Лукину). Вопросы к задаче: а) наличием или отсутствием, какого качества объясняются особенности поведения на контрольном уроке каждого из учеников? б) что порекомендовать обучающемуся с целью предотвращения подобных ситуаций и достижения наилучших результатов. Ответ на задачу представить в письменном виде. Ответ: … Практическое задание № 4 Решить задачу: Ольга П., 14 лет. В школе активна, инициативна, жалоб от учителей не поступало, имеет ровные отношения с одноклассниками, участвует в самодеятельности школы. В последнее время у девочки фиксируются выраженные эмоциональные реакции, она иногда срывается на одноклассников. Обратился педагог, на уроке которого девочка повела себя крайне агрессивно, хотя до этого момента подобных реакций не фиксировалось. В высказываниях может быть достаточно резкой. Вопросы к задаче: а) каковы возможные причины данной ситуации? б) что можно порекомендовать педагогу? Ответ на задачу представить в письменном виде. Рекомендации описать по следующей схеме: сфера применения, адресат, цель, способы воздействия.