Вариант 2 1. Приведите примеры двух заданий из учебников математики для начальных классов, при выполнении которых осуществляется переход от одного способа задания множества к другому. Выбор обоснуйте. 2. Известно, что А – множество спортсменов класса, В – множество отличников класса. Сформулируйте условия, при которых: а) В?А??; б) В?А. 3. Найти множество P = A ? (B'R \ C), если А = [0; 3), В = (-?; 2) [5; +?), С = [4; 7). 4. Изобразите на координатной плоскости элементы множества X?Y, если: X = {x | x R -2 < x ? 3}, Y = {y | y Z 0 < x < 4}. 5. Произведите разбиение на классы множества целых чисел, используя свойства «быть кратным 4» и «быть кратным 5». 6. Из 38 учащихся класса 24 занимаются в хоре и 15 в лыжной секции. Сколько учащихся занимается и в хоре, и в лыжной секции, если в классе нет учащихся, не посещающих занятий хора или лыжной секции? 7. Дайте определение прямоугольника, указав в качестве родового понятия «параллелограмм», выясните, являются ли прямоугольниками фигуры, изображенные на рисунке. Ответ обоснуйте.
Марина
КГУ
Выполнено очень быстро, качественно, без замечаний, работа оценена высшим баллом.
Арнольд
Сургу
Сделает качественно и очень быстро, прекрасный выбор исполнителя. Главное делает сам без И...
Meri
Шуйский университет
Выражаю искреннюю благодарность за качественно выполненную работу. Работа отличается чётко...
Наталья
тусур
работа сдана исполнителем досрочно, принята преподавателем с первого раза, рекомендую испо...