Выполнить 2 задания (задания в файле) 1. Установите соответствие между структурой урока изучения новой буквы и материалом страницы (разворота) букваря, предназначенной(-ого) для проведения такого урока. 2. Какие из указанных слов могут быть предложены для звукового, а какие – для звуко-буквенного анализа в период обучения грамоте? Какие из них не должны даваться для звукового анализа ни на одном из этапов обучения в начальных классах? Почему? Приведите образцовый ответ первоклассника при проведении звукового и звуко-буквенного анализа слова. Ветер, ель, ключ, колобок, куклы, лошадь, маяк, мороз, радость, рука, сахар, суп, улитка, ягода.
олеся
ноир
Спасибо большое за ваш труд,всё отлично.Очень аккуратно и всё понятно.Рекомендую всем обра...
Margarita
ПГУУПС
Большое спасибо, быстро, качественно, аккуратно! Советую! Не пожалеете)))
Елена
КГСХА
Большое спасибо. Выполнялись контрольные по сициологии и политологии. Выполнено в срок.
Евгений
МГТУ ГА (иркутский фил.)
Спасибо за работу и оперативность в переработке отдельных заданий. С Вами приятно иметь дело.