«Контрольная работа по дисциплине «Коммуникативные компетенции...»,
«Коммуникативные компетенции дошкольников в онтогенезе», связь с общественностью в Нижнем Новгороде

Контрольная работа по дисциплине «Коммуникативные компетенции дошкольников в онтогенезе» 1) Что важнее в коммуникации - передача или ее получение? Обоснуйте свою точку зрения. 2) От чего зависит выбор коммуникативной стратегии и тактики говорящего? 3) В чем заключается принцип экономии речевых средств, используемый в устном диалоге? 4) Какой вид коммуникативных барьеров чаще всего встречается в учебной деятельности педагога? 5) К какому типу коммуникации относится группа, в которой вы обучаетесь? 6) Предохранение собеседника от доминирования, необременённые его процессе коммуникативного акта называется: максима ... 7) Как называется наука о детской речи? 8) К какому возрасту ребенок овладевает речью как полноценным средством общения? 9) В каком возрасте сформирован артикуляционный аппарат ребенка? 10) В каком возрасте формируется фонематический слух? 11) Охарактеризуйте последовательность в освоение звуковой формы языка в первый год жизни. 12) Какие фонетические нарушения у детей в пред дошкольном возрасте? 13) Какие слова встречаются в активном словаре ребенка второго года жизни? 14) Назовите причины резкого увеличения словарного запаса на третьем году жизни. 15) Почему детское словотворчество является признаком языкового чутья? 16) В чем суть теории «врожденной грамматики» Н. Хомского. 17) Что означает понятие «отрицательный языковой материал», введенный Л.В. Щербой? 18) Какую закономерность вывел в своих исследованиях детской речи А.М. Шахнарович? 19) Как связано овладение синтаксисом в ходе «речевого онтогенеза» с овладением ребенком интонацией? 20) Какими формами речи овладевает дошкольник? Охарактеризуйте их.