Тест дистанционно «решить тест»,
ОРОШ, статистика в Нижнем Новгороде

Вам необходимо проверить умение ученика формулировать свою точку зрения и обосновывать ее. Для этого лучше всего подойдет задание открытого типа: * ответы на вопросы к историческому/обществоведческому источнику анализ статистических данных, представленных в графической форме (таблица, график, диаграмма) рассказ "Один день из жизни...." эссе Определите, какой результат обучения обществознанию проверяет приведенное задание: * Подпись отсутствует понимать сущность общества как формы совместной деятельности людей уметь решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм уметь сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия уметь приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм знать/понимать характерные черты и признаки основных сфер жизни общества Вам необходимо проверить такой результат обучения, как «уметь систематизировать разнообразную историческую информацию». Выберите из списка наиболее адекватную (валидную по форме) форму задания закрытого типа: * с выбором нескольких вариантов ответа с выбором одного варианта ответа на установление правильной последовательности на соответствие Определите, какую ошибку допустил автор при проектировании приведенного ниже тестового задания: * Подпись отсутствует в задании использовано отрицание, что затрудняет его понимание и выполнение неверно выбран вид задания для проверки оценочных суждений учеников дистракторы не являются правдоподобными количество дистрактров недостаточно для такого вида заданий Определите, какие две ошибки допустил автор при проектировании приведенного ниже тестового задания: * Подпись отсутствует неверно выбран вид задания для проверки знаний об органах власти количество дистрактров недостаточно для такого вида заданий в задании использовано отрицание, что затрудняет его понимание и выполнение дистракторы не являются правдоподобными дистракторы и правильные ответы имеют различную длину Определите, какой результат обучения истории проверяет приведенное задание: * Подпись отсутствует пользоваться исторической картой как источником информации о границах государств в Новое время, о местах важнейших событий, о походах, о завоеваниях полководцев Нового времени раскрывать характерные, существенные черты экономических, социальных отношений и политического строя государств Нового времени раскрывать характерные черты представлений о мире и общественных ценностях в Новое время составлять описание памятников материальной и художественной культуры Нового времени раскрывать существенные черты эволюции политического строя в Новое время раскрывать существенные черты экономического и социального развития стран в Новое время Вам необходимо проверить у учеников знание причин революции 1917 г. в России. Выберите из списка наиболее адекватную (валидную по форме) форму задания закрытого типа: * с выбором нескольких вариантов ответа на установление правильной последовательности на соответствие с выбором одного варианта ответа Определите, какой результат обучения истории проверяет приведенное задание: * Подпись отсутствует уметь анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (визуальный ряд) знать/понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории уметь систематизировать разнообразную историческую информацию знать/понимать периодизацию отечественной истории уметь анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст) уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений Ожидаемая оценка: только 5