Ответы на билеты «выполнить все задания»,
Теоретические основы и технологии начального языкового образования, педагогика в Нижнем Новгороде

1. Раскройте принципиальную разницу в определении понятий звук – фонема. 2. Понятие сильной и слабой позиции гласных и согласных фонем. 3. Отличие позиционных и исторических чередований. Выполните задания: 1. Затранскрибировать поговорки. Обозначить плюсами/минусами сильные/слабые позиции звуков (у согласных: по глухости/ звонкости, твёрдости/мягкости): Снег глубок – год хорош. Родной куст и зайцу дорог. 2. Сделать фонемную транскрипцию слов (по образцу – см. «Методические указания» ниже). ПОБЕЖАЛИ, О ГАЛЧОНКЕ. 3. 3атранскрибировать текст: Вокзал – несгораемый ящик Разлук моих. Встреч и разлук Испытанный друг и указчик. Начать – не исчислить заслуг. (Б. Пастернак). 4. Приведите примеры позиционных и исторических чередований в словах текста. Методические указания Порядок фонетического разбора слова: 1) обозначение ударения, его характеристика; 2) фонетическая транскрипция; 3) слогораздел, характеристика фонетических слогов; 4) акустическая и артикуляционная характеристика всех звуков по порядку (для гласных – по подъему языка, по месту образования, по участию губ; для согласных – по участию шума и голоса, по способу образования преграды, по месту образования, по палатализации); 5) фонетические законы в области гласных и согласных, проявляющихся в слове при произношении. Образец выполнения В песне 1) в п?сне – ударение неподвижное (во всех формах слова ударным остается первый слог: п?сней, п?сни, п?сен, п?снями, о п?снях); 2) [ф-п’эс’н’ь]; 3) [ф-п’э | с’н’ь]; 2 фонетических слога, оба слога – открытые, прикрытые, 1-й слог ударный, 2-й безударный; 4) [ф] – согласный, шумный, глухой (парный), губно-зубной, щелевой, мягкий (парный); [п’] – согласный, шумный, глухой (парный), губно-губной, смычно-взрывной, мягкий (парный); [э] – гласный полного образования, переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный; [с’] – согласный, шумный, глухой (парный), переднеязычный (зубной), щелевой, мягкий (парный); [н’] – согласный, сонорный, переднеязычный (зубной), смычной (носовой), мягкий (парный); [ь] – гласный неполного образования («ерь»), переднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализованный. 5) при произношении данного слова в первом слоге проявляется ассимиляция согласного по глухости (частичная, контактная, регрессивная) и качественная редукция гласного; во втором – ассимиляция согласного по мягкости (частичная). Правила фонемной транскрипции: 1) грамматическая характеристика слова; 2) графическое обозначение состава слова: выделение его частей (морфем); 3) фонетическая транскрипция; 4) запись в ломаных скобках всех звуков в сильной позиции (фонем) с подбором, где необходимо (в слабых позициях), проверочных слов. Фонема проверяется в пределах морфемы! Образец выполнения Поле 1) существительное среднего рода в форме ед. ч., именит. пад; 2) слово состоит из корня и окончания: пол-е; 3) фонетическая транскрипция [пол’ь]; 4) фонемная транскрипция <поло> Проверочные слова для безударного окончания – существительные среднего рода в форме ед. ч., именит. пад. с ударным окончанием: окн-?, сел-?. Сапогам 1) существительное мужского рода в форме мн. ч., дат. пад; 2) слово состоит из корня и окончания: сапог-ам; 3) фонетическая транскрипция [съп?гам]; 4) фонемная транскрипция <с а/о п о г а м>. Проверка 1-й безударной гласной корня невозможна – записываем через дробь <а/о> фонемы, которые могут быть реализованы в редуцированном звуке [ъ], проверочные слова для 2-й безударной гласной корня – однокоренные: сап?г, сап?жник. Несладкий 1) прилагательное в форме мужского рода, ед. ч., именит. пад; 2) слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания: не-слад-к-ий; 3) фонетическая транскрипция [н’иэслатк’иj]; 4) фонемная транскрипция <н’эсладкоj>. Проверочные слова для безударной гласной приставки – слова с ударной приставкой в этом же значении: н?-быль, н?-уд, для согласного в корне – однокоренные слова: сладость, сладенький, для безударной гласной в окончании – прилагательные в этой же форме с ударным окончанием: золот-?й, глух-?й. Порядок фонематического анализа: 1) фонетическая транскрипция слова; 2) фонемная транскрипция слова; 3) характеристика всех фонем по порядку с указанием, в какой позиции находится фонема и в каком звуке она реализуется. Образец выполнения Испуг 1) фонетическая транскрипция [испук]; 2) фонемная транскрипция <изпуг>; 3) проверочные слова для приставки: издать, израсходовать; для корня: пугать, пугало. <и> – реализуется в звуке [и]; <з> – в слабой позиции по звонкости-глухости, реализуется в звуке [с] по закону частичной ассимиляции; <п> – реализуется в звуке [п]; <у> – реализуется в звуке [у]; <г> – в слабой позиции по звонкости-глухости, реализуется в звуке [к] по закону «оглушения» звонкого согласного на конце слова.