Контрольная «Ответить на вопросы по заданию»,
История и методология юридической науки в Нижнем Новгороде

I. Дайте ответы на следующие вопросы: 1. Юридическая рациональность в культуре Возрождения. 2. Особенности комплексных отраслей юридической науки. 3. Нормативистская школа права 4. Стадии правовых исследований: понятие, назначение и общая характеристика. 5. Понятие и виды исследовательских процедур. 6. Методология системного подхода. 7. Юридический постпозитивизм. II. Напишите два кратких (объемом до 2-х страниц) эссе на темы: 1. Основные идеи и принципы прагматизма как методологии социально-гуманитарного познания. 2. Онтология в юриспруденции. III. Составьте таблицу «Классические и постклассические методы юридической науки». IV. Выполните тестовое задание: 1. Соперничающими подходами в поиске основных закономерностей развития науки являются: а) коммунизм и антикоммунизм б) кумулятивизм и антикумулятивизм в) креационизм и эволюционизм г) субстратный и функциональный 2. Метод научного познания, заключающийся в изучении явления в специально создаваемых и контролируемых условиях, позволяющих восстановить ход явления при повторении условий, это: а) наблюдение б) описание в) анализ г) измерение д) эксперимент ?3. Наблюдение - это: а) метод построения научной теории б) метод эмпирического познания в) метод выдвижения гипотезы г) метод теоретического познания 4. Установите соответствие между методами юридической науки: А) общенаучные методы Б) специальные методы В) частнонаучные методы 1. правовой эксперимент 2. системный 3. аналогия 4. моделирование 5. формально-юридический 6. математический 7. конкретно-социологический 8. анализ 9. статистический 10. абстрагирование 11. диалектика 12. правовое прогнозирование 13. восхождение от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному 14. математический 15. индукция 16. сравнительное правоведение 17. функциональный 18. дедукция 19. сравнительный 20. синтез V. Аргументированно изложите свою точку зрения по обозначенной ниже проблеме. Обоснуйте свою позицию, используя различные точки зрения известных Вам правоведов и мыслителей. Ознакомьтесь с изложенной ниже историей: «В одной стране существовал необычный закон. Каждый приговоренный к смерти заключенный перед исполнением приговора тянул жребий. Таким образом, у приговоренных к смерти всегда был шанс спастись. Для этого им нужно было вытащить из ящика одну из двух бумажек: с надписью «жизнь» или «смерть». Если осужденный доставал «жизнь», его миловали. Но если в его руках оказывалась «смерть», то казнь исполнялась незамедлительно. Одного лица, приговоренного к смерти, злоумышленники решили лишить последней возможности на спасение. Ночью перед решающим днем они заменили бумажку с надписью «жизнь» на «смерть». Поэтому, какую бы из двух бумажек ни достал осужденный, казни ему избежать не удастся. И чтобы тот перед смертью еще больше страдал, ему обо всем рассказали. Другие заключенные уговаривали мужчину сказать судьям о проделке своих врагов и потребовать заменить испорченный жребий. Как же они были удивлены, когда после некоторых раздумий он попросил их никому не говорить о подлоге и радовался, что теперь то наверняка останется живым. И вот настал тот день, когда пришло время тянуть жребий. Вытаскивая судьбоносный жребий, заключенный достал бумажку, улыбнулся и, никому не показывая, быстро проглотил ее. Судьи в замешательстве полезли в ящик за оставшейся бумажкой, чтобы посмотреть, что написано на ней, и увидели надпись «смерть». А это значило, по мнению незнающих о заговоре судей, что на съеденной бумажке приговоренного было слово «жизнь». Решением судей осужденный был помилован». Какой метод познания лег в основу оправдательного приговора? Оцените данную правовую ситуацию с точки зрения современных тенденций правового регулирования. Можно ли предполагать возможность введения в современную правовую практику аналогичной модели судопроизводства? Почему? Подтвердите ответ нормативными правовыми установлениями международного уровня и национальных правовых систем.