Другое «1Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.»,
русский язык и культура речи в Нижнем Новгороде

1Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов. 1. Об этом мы познакомим вас позже. 2. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 3. Высказывается критика о том, что мы делаем. 4. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий. 5. Магазин, ориентированный специально для школьников. 6. Уверенность каждого за свой завтрашний день. 7. Контролировать за ходом лечения. 8. Озабоченность за безопасность границ. 9. Участвовать на выборах. 10. Факты говорят за возможность использования резервов. 2Исправьте, где нужно, ошибки в построении словосочетаний и предложений.. 1. Благодаря тому, что не хватаем времени думать о воспитании, растет преступность. 2. Мы говорим, что мы достигли в думе. 3. Мы обращаемся к нашим политическим оппонентам ввести диалог. 4. В дискуссии участвовали много ученых. 5. Мы доводим закон от начала до конца. 6. Оратор отметил о том, что требуется много средств для выполнения намеченного плана. 7. Потому что эксперимент прошел удачно, удалось сделать интересные выводы. 8. Нелепые, но порой труднопреодолимые препятствия отцу в воспитании детей, особенно когда они знают и любят их, калечат психику ребенка. 3. Отредактируйте предложения. 1. Для Есенина никакая пальма не могла идти в сравнение даже с самой маленькой вшивой березкой. 2. Все боятся Кабанихи. Вот и Тихон сваливает от матери к стакану. 3. Печорин приезжает на Кавказ в отпуск. Он украл Бэлу, напугал контрабандистов, убил Грушницкого, соблазнил княжну Марью. Ничего себе, отдохнул! 4. Салтыков-Щедрин пишет про маленькую рыбку. Эта рыбка жила себе на дне и была очень одинокой, у нее даже не было жены. И в этом глядится действительность русской жизни, потому что рыбка – это одинокий помещик без жены. 5. Онегин влюбляется в Татьну, но она отвечает ему холодным чувством. 6. Почти все неологизмы Хлебникова лишены конкретного содержания, до их смысла очень трудно докапаться. 7. Будущий поэт рос, питаясь драгоценными крупинками народной поэзии. 8. Вера встречалась с Печориным, они много гуляли вместе и разговаривали о своем будущем, о семье. Но этим мечтам не суждено было сбыться. Печорин погибает в Персии. 9. До сих пор человечество не может провести красной нити между добром и злом. 10. Писатель с большим мастерством отразил характерные стороны действительности того бурного времени, когда разламывались устоявшиеся отношения. 11. Образ Пушкина-поэта мы можем слить воедино с образом Пушкина – передовика производства. 12. Изменения в душе Андрея можно узнать на примере дуба. 4. Обратите внимание на употребление собирательных и количественных числительных, счетных существительных. Отредактируйте предложения. 1. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. 2. Подойдем поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят. 3. Грамоту вручили А.Ф. Осиповой: ей исполняется восемь десятков. 4. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. 5. Для выполнения задания мне не хватило пары часов. 6. Обоим учеицам дали дополнительное задание. Спортивный клуб уже дюжину лет держится в первых рядах высшей лиги