Контрольная «"Язык” животных Обратите внимание на одно важное обстоятельство»,
Русский язык в Нижнем Новгороде

"Язык” животных Обратите внимание на одно важное обстоятельство. Когда человек говорит, то он планирует свою речь так же, как планирует свои действия. Приступая к произношению нового предложения, мы с самого начала в общих чертах уже представляем себе, о чём собираемся сказать. Только когда человек произносит текст, выученный наизусть, он не планирует своей речи. Каким бы сложным ни было звукосочетание, издаваемое тем или иным животным (например, пение соловья или "человеческая” речь попугая), оно всегда соответствует по своей психофизиологической организации речи, выученной наизусть. Попугай произносит человеческие слова и фразы, как магнитофон, а не как человек. Что же такое "язык” животных? Представьте себе стаю журавлей. В ней обычно есть специальный сторож -- журавль, наблюдающий за всем окружающим и сигнализирующий об опасности, К стае подбирается лиса. Журавль-сторож издаёт крик, и вся стая тут же срывается с места. Можем ли мы сказать, что журавль сообщил своим собратьям об опасности, что его крик имеет значение "Опасность!” или "Улетайте!”? Конечно, нет. Никакого сообщения журавль не передавал. Механизм, по которому он действовал, -- обычный механизм рефлекса. В жизни журавля определённый крик и определённый стереотип поведения связаны жёсткой двусторонней связью; с одной стороны, услышав соответствующий крик, журавль автоматически даёт тягу. И наоборот, попав в опасную ситуацию, он издаёт этот крик. Заяц в аналогичном положении начинает барабанить лапами по пню или бревну. Почему крик журавля или барабанный бой зайца не имеют содержания, не имеют значения? Потому, что они ничего не сообщают о внешнем мире, они лишь дают инструкцию, какой из возможных вариантов поведения надо избрать в данный момент, чтобы выжить. Впрочем, животные и не нуждаются в сообщении о мире. Они не способны произвольно изменять своё поведение, своё отношение к миру или к себе подобным в зависимости от полученной информации. В них раз и навсегда вложена программа поведения. (По А. А. Леонтьеву). Упражнение №1 Переписать текст, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания. 1 предложение - разбор по членам предложения, синтаксический разбор, схема. Фонетический разбор -- изображения Морфемный разбор - писались, выделяли, украшали, драгоценные В ст...рину книги писались от руки и поэтому работа продв...галась медле(н,нн)о. Книги были бе...це(н,нн)ыми: на изготовление одной-единственной книги-рукописи уходило иногда пять-семь лет. Писец должен был обл...дать ч...тким и красивым по...черком. Каждая буква часто даже не писалась, а вырисовывалась. Т...ательно подб...рались чернила, писали даже растворённым золотом или серебром. Начальную строку новой главы выделяли красными чернилами, отсюда и пошло выражение - начать с красной строки. Для зачинки перьев - гусиных, лебяжьих, павьих - применяли ножички. А ...делает писец ошибку заметит и по...чистит ножичком покро...т почищенное место б...лилами и напишет вновь. Переписанные листы укр...шали рисунками од...вали в переплёты из деревя(н,нн)ых досок обтягивали кожей делали изображения -- т...снения. На обложках помещали драгоценные камни, золотые или серебря(н,нн)ые застёжки. В старину любили говорить: «Книжное слово в жемчугах ходит». Упражнение №2 Списать предложения, расставить знаки препинания, обозначить орфограммы, выделить грамматические основы 1) Ноч(?) прошла под большой чистой луной и к утру лег первый моро... . 2) На опушке леса я от...скиваю большую кучу осе(н,нн)их листьев и наб...ваю ими полный мешок. 3) Присяду на камень и слушаю иволги плач(?). 4) Солнечный свет упал в воду и я увид...л под водой яркий бронзовый свет. 5) Северный ветер принес свинц...вые облака и (в)скоре в воздухе по...вились сне...жинки. Орфоэпия 1. Определите место ударения в словах: Завидно, договор, заржаветь, искра, квартал, осведомить, черпать, ждала, средства, плесневеть, сыта, безудержный, дремота, индустрия, каталог, глупа, намерение, принудить, ходатайствовать, звонит, звала. Синтаксис 1. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите грамматическую основу: Высокий старик с прокур...(н,нн)ыми седыми усами (не)громко ра(с,сс)казывает о шторме в семь ба(л,лл)ов раз...гравшемся (на)днях в море когда (трех)метровые волны швыряли корабль (с) боку (на) бок а измуче(н,нн)ые па(с,сс)ажиры раст...нулись (в)повалку где попало. 2. Морфемный разбор: высокий, ра(с,сс)казывает, швыряли, раст...нулись Комплексный разбор текста Задание: переписать текст, вставить пропущенные орфограммы и расставить знаки препинания. Выполнить указанные виды разбора: 1 - фонетический разбор; 2 - морфемный разбор; 4 - разбор по членам предложения, синтаксический разбор, схема Итак сразу после выхода первого сборника рассказов Гаршина совреме(н,нн)ики почувствовали2 и поняли2 что Гаршин со...дает разные варианты единого типического образа. Это образ человека (не)способного мириться с «(не)справедливостью и злом одряхлевшего и развраще(н,нн)ого мира». Рисуя его духовное прозрение Гаршин заостряет трагизм жизне(н,нн)ых ситуаций. Каждая встреча любое прои...шестви