Контрольная «Практика работы тренеров и консультантов в организации»,
Педагогика в Нижнем Новгороде

1. 1.1 Выполните сравнительный анализ психологического тренинга и групповой психотерапии (сходства, различия, цели, задачи, методы). 1.2 Изучите раздел «Классификация психологических тренингов» и выделите основные плюсы и минусы каждого из типов тренингов. 2. 2.1 Выделите и кратко опишите профессионально важные качества эффективного тренера в зависимости от исполняемых им тренерских ролей: руководитель, аналитик, комментатор, посредник, эксперт. 2.2 Изложите письменно ваше мнение о том, какими качествами вы как личность обладаете для того, чтобы стать эффективным тренером, какая тренерская роль, по вашему мнению, вам больше подходит исходя из ваших личностных качеств. 3. Составьте опорный план разработки сценария тренинга, основанный на ключевых моментах и основных правилах создания тренинговых программ. 4. Используя Девятишаговую модель подготовки к тренингу, попробуйте составить собственный тренинг на самостоятельно выбранную тему посвященную развитию определенных компетенций личности с указанием цели каждого занятия и всех необходимых материалов. 5. 5.1 Опираясь на информацию, полученную в Теме 5, найдите или создайте самостоятельно дополнительные упражнения по конструктивному общению, разрешению конфликтных ситуаций, ассертивному поведению. 5.2 Какими еще целям могут удовлетворять предложенные вами упражнения, в каких случаях целесообразно их применение? 6. Разработайте модульную программу корпоративного тренинга направленную на командообразование и мотивацию персонала, подберите методы, техники, упражнения соответствующие целям данного тренинга. 7. 7.1 .Вы как ведущий тренинга столкнулись с такими типами сложных участников, как: участник-эксперт, пассивный участник, участник, нарушающий дисциплину. Ваши действия. Письменно и развернуто опишите план ваших действий с каждым из данных участников. 7.2 .Какие рекомендации вы бы дали себе, как начинающему тренеру в нестандартных формах работы?