Другое «Практическое задание №2. Тема «Профессиональное становление личности».»,
Основы самоорганизации и профессионально личностного развития, управление персоналом, саморазвитие в Нижнем Новгороде

Тема «Профессиональное становление личности». Задание А. Проанализируйте различные виды компетенции и ответьте на вопросы : Всегда ли совпадают перечисленные виды компетентностей в одном человеке? Определяют ли названные компетенции весь комплекс понятия профессионализм? Различают следующие виды профессиональной компетентности: – специальная компетентность – владение профессиональной деятельностью на высоком уровне, способность планировать свое дальнейшее профессиональное развитие; – социальная компетентность – владение принятыми в данной профессии приемами профессионального общения, готовность к сотрудничеству, социальная ответственность за результаты своего труда; – личностная компетентность – владение приемами личного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности; – индивидуальная компетентность – владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, неподверженность профессиональному старению. Умение рационально организовать свой труд. Задание Б. Выделяют следующие уровни профессионализма: 1) допрофессионализм, 2) профессионализм (внутри этого уровня выделяют этапы: адаптации человека к профессии, самоактуализации человека в профессии, свободное владение профессией в форме мастерства), 3) , суперпрофессионализм, 4) псевдопрофессионализм, 5) послепрофессионализм. Охарактеризуйте каждый из вышеназванных уровней. Задание В. Самоопределение – это сложный, многоступенчатый процесс развития человека. Его структурными элементами являются разные виды самоопределения – жизненное, личностное, социальное, профессиональное. Изучив различные виды процесса самоопределения, перечисленные выше, ответьте на вопрос? Заканчивается профессиональное самоопределение к моменту выбора профессии? Задача Г. Восхождение человека к профессионализму называется профессионализацией. Определяется профессионализация как целостный непрерывный процесс становления личности и профессионала, который длится в течение всей профессиональной жизни. Стадиями профессионализации называют: профориентацию, профотбор, профобразование, профадаптацию, включение человека в профессиональную деятельность, специализацию, повышение профессиональной квалификации, расцвет профессиональной деятельности, завершение и отход от активной профессиональной деятельности. В целом профессионализация – это одна из сторон социализации, подобно тому, как становление профессионала один из аспектов развития личности. Социализация – это процесс становления личности. Социализация предполагает: – усвоение человеком общественно выработанного опыта, отношений к миру, социальных норм, ролей, функций; – активную переработку человеком этого общественного опыта с точки зрения своих внутренних позиций; – становление у человека образа Я и выработку собственного мировоззрения; – участие и вклад человека дальнейшее развитие духовных ценностей; – воспроизводство человеком социальных связей в своей активной деятельности. Изучив более подробно процессы социализации и профессионализации ответьте на вопросы. Возможно ли несовпадения или противоречия между процессами профессионализации и социализации? Приведите примеры. Как проявляется, по наблюдениям Вашего личного опыта, индивидуальность человека в его профессиональной деятельности? Задача Д. Изучите и охарактеризуйте модели профессионального становления, предложенные: 1) Д. Сьюпером и Дж. Крайтсом; 2) Р. Хейвигхерстом; 3) В. А. Бодровой; 4) Е. А. Климовым. Руководствуясь любой из вышеприведенных в разделе периодизаций, опишите профессиональный путь известного человека, основываясь на его биографии и известных вам фактах. Ответьте на вопросы: 1. Каждый ли работник проходит в своем развитии этапы от адаптации к гармонизации с профессией? 2. Какова, судя по Вашему опыту, может быть длительность и развернутость этих этапов? Критерии оценки: Максимальное количество баллов – 5. При оценке знаний обучающиеся выбирают не менее трех заданий из выше представленного списка, за три правильных ответа – 5 баллов.